Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar

This research was conducted in line with the moral damage that occurred in the community, including students. It can be seen from many cases such as drugs, theft, brawl, sexual crimes, and even murders committed by students in Indonesia. This of course should not be tolerated, it is necessary to make efforts to repair this moral corruption. This research study uses a qualitative method or a descriptive approach. The theory or basis for this discussion is obtained from the results of obtaining information from many sources such as books, journals and articles. This research is used to find ways to reduce or repair moral damage that occurs among students. Then the results show that a lack of moral education is one of the causes of this moral damage. Pancasila as the state ideology and the nation's view of life can certainly be a way to solve this problem, namely by implementing the values of Pancasila in life, the implementation of Pancasila is very important for students including elementary school children to form human quality, good attitudes and behavior to improve the quality of Indonesian education

Milenial Mengimplementasikan Nilai Pancasila: Sebuah Harapan dan Cita-cita

Penelitian dilakukan untuk menganilisis bagaimana milenial hari ini berkehidupan. Di mana Pancasila haruslah dijadikan sebagai pandangan hidup atau falsafah pada tiap masyarakat Indonesia, terutama milenial sebagai penerus bangsa. Kajian penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakanpendekatan kualitatif yang instrumen penelitiannya dilakukan peneliti sendiri . Di mana hasil studi kepustakaan diperoleh dari berbagai sumber seperti buku dan jurnal sebagai teori dan pokok dasar pembahasan. Diperoleh masuknya budaya luar atas arus globalisasi pada revolusi industri 4.0. ini semakin mudah. Begitu banyak tren baru yang diikuti oleh generasi milenial. Nilai-nilai budaya dan agama masuk dari luar dapat mengakibatkan menurunnya moral bangsa. Masa muda ini hakikatnya masa produktif bagi mereka dalam membangun diri dan masyarakat. Pendidikan Pancasila menjadi suatu urgensi bagi generasi milenial. Pemupukan nilai Pancasila diharapkan dapat mencegah dari menurun atau hilangnya moral bangsa pengaruh globalisasi

Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar di Tengah Pengaruh Negatif Globalisasi

Di zaman sekarang yang semakin modern ini menyebabkan arus globalisasi semakin cepat menyebar di seluruh penjuru dunia termasuk Indonesia disertai dengan kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Dari adanya globalisasi tak hanya pengaruh positif, tetapi terdapat pengaruh negatif yang dapat menyerang terhadap berbagai kalangan dewasa, remaja dan pada anak Sekolah Dasar (SD) seperti mengikuti budaya asing dari gaya hidupnya, maraknya pembulian, rasisme, dan lain sebagainya. Dengan adanya pengaruh tersebut, tentunya akan menciptakan pribadi dengan karakter yang tidak baik seperti sifat egoisnya menjadi semakin tinggi tingkatanya. Dengan peristiwa demikian, maka harus menemukan solusi yang tepat. Tujuan dari penelitian ini yaitu menemukan solusi atas fenomena atau permasalahan tentang pengaruh negatif dari globalisasi pada anak Sekolah Dasar (SD). Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode deskriptif yaitu uraian atau penggambaran dari solusi fenomena tentang adanya globalisasi disertai dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan studi litelatur dengan mencari teori-teori yang relevan dengan penelitian ini. Teori-teori tersebut berbentuk jurnal maupun buku. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan penggambaran atau penjelasan mengenai solusi dari pengaruh negatif globalisasi terhadap anak Sekolah Dasar (SD). Hasil penelitian ini terkait fenomena atau permasalahan tentang pengaruh negatif globalisasi pada anak Sekolah Dasar (SD) yaitu dengan menerapkan nilai-nilai Pancasila pada saat pembelajaran seperti diskusi dengan teman terkait suatu materi, berdoa sebelum dan sesudah belajar, dan membaca buku tentang nilai-nilai Pancasila agar dapat meningkatkan sesnsitivitasnya terhadap Pancasila. Tentunya untuk dapat menerapkan hal ini harus dengan cara yang menarik dan tidak membosankan. Guru sendiri harus bisa memikirkan cara kreatif tersebut secara benar agar pada saat pembelajaran berlangsung dapat terlaksana sesuai harapan

PROSES KOGNITIF KREATIF MAHASISWA TINGKAT I DALAM BELAJAR KEWARGANEGARAAN MELALUI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIF KONTEKSTUAL SECARA VIRTUAL

This study aims to find a description of the creative cognitive process abilities of students in learning citizenship, through virtual contextual constructive learning. The research uses a qualitative approach with classroom action research methods, based on online learning via whatsapp, zoom meeting/google meet and google classroom. The research subjects were first semester students at the Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Islam Nusantara who took Citizenship Education courses. The research method used is action research with a practical action research model / classroom action research. The indicators for measuring creative cognitive processes include: the ability to identify, formulate problems and create hypotheses to solve problems, the ability to plan realistic solutions, and the ability to construct knowledge by mapping the content of appropriate concepts in learning outcomes. The results showed that contextual constructive learning through virtual learning could develop the creative cognitive process ability of level 1 students in learning citizenship, with a "good" score (77.3 %). This result is not optimal, if it is associated with the ideal value standard of "very good" (85 - 100%). This is found to be lacking in some grade I students in generating creative ideas, namely: students lack high confidence in the truth of their thoughts, if they do not see the internet, do not spontaneously express rationalization of their thinking abilities, express their thinking ideas only imitate other people's statements, have not been able to explain in detail and coherently on the problem and do not elaborate on the problem solving given, less explore literature sources as a reference for thinking in giving birth to problem solving ideas

Penguatan Karakter Bangsa Sebagai Implementasi Nilai-Nilai Pancasila

Pancasila memiliki nilai-nilai yang menjadi kekuatan pengikat serta penggerak kemerdekaan dan perjuangan, hal ini membuktikan bahwa Pancasila sejalan dengan aspirasi atau kepribadian bangsa Indonesia, serta Pancasila mempunyai nilai material yang memberi kekuatan untuk perjuangan Indonesia. Penelitian ini memiliki tujuan guna menggambarkan nilai-nilai Pancasila yang telah diimplementasikan pada penguatan karakter bangsa. Penelitian ini memakai metode pendekatan kualitatif serta metode penelitian sumber-sumber terpercaya. Hasil penelitian menjelaskan bahwa dengan menerapkan Pancasila di kehidupan berbangsa serta bernegara, mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dapat diterapkan melalui pembelajaran dalam dunia pendidikan dan juga penciptaan lingkungan bersuasana Pancasila yang dikenal dengan kampung Pancasila. Penerapan dalam dunia pendidikan dapat disisipkan pada setiap mata pembelajaran, lingkungan sekolah yang mendukung, dan mencontohkan perilaku yang baik. Sedangkan penerapan dalam kampung Pancasila dapat diajarkan mengenai nilai-nilai kehidupan yang harus dilaksanakan sesuai Pancasila seperti hidup gotong royong, toleransi, rukun, musyawarah, dan lain-lain. Banyaknya permasalah karakter seperti tawuran antar pelajar, kekerasan dan pembunuhan, minum minuman keras, narkoba dan lain-lain yang terjadi pada anak menjadi garis besar bahwa nilai karakter sangatlah penting. Manfaat dari penelitian ini diharapkan generasi kita mampu memiliki karakter yang baik dan sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila sehingga tidak menghilangkan identitas jati diri bangsa Indonesia

Implementasi Nilai Pancasila: KPK sebagai Upaya mengatasi Kasus Korupsi di Indonesia

Kasus korupsi sudah bukan masalah baru bagi suatu negara. Masalah ini sudah terjadi sejak puluhan tahun yang lalu. Permasalahan korupsi juga dialami oleh bangsa Indonesia, bahkan kasus korupsi di Indonesia sudah sangat mengkhawatirkan. Hingga kini bangsa Indonesia masih berupaya untuk mengatasi permasalahan korupsi. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh nilai-nilai Pancasila sebagai upaya mengatasi permasalahan yang ada di Indonesia, khususnya terhadap permasalahan korupsi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan dengan adanya pancasila dan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan dapat mengatasi masalah korupsi yang terjadi di Indonesia. &nbsp

Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pertahanan Nasional

This study aims to provide an overview of how to maintain national defense among young people, knowing that now many young people do not care about the rules.  The research method uses a quantitative approach with a case study method.  Research informants are doing a google form questionnaire where students fill out a questionnaire that is already available and the researcher presents the results of the google form.  This success from the point of view of Citizenship Education (PKN) is the development of civic virtue which is the estuary of the PKN learning objectives.  Citizen virtue in the form of defending national defense among students